En lien avec l'objet d'étude « Agir dans la cité : individu et pouvoir » du programme de français en 3e, la célèbre nouvelle de Zweig dans une édition adaptée aux collégiens.
La nouvelle
• Le docteur B. a résisté aux interrogatoires de la Gestapo grâce à un manuel d’échecs. Après sa libération, sur le paquebot qui le conduit de New York à Buenos Aires, il défie Czentovic, un génie des échecs, brutal et ignorant…
Une nouvelle hantée par cette question clé : quelle est la place de la raison et de la culture dans un monde dominé par la barbarie ?
• Un ouvrage en lien avec l’objet d’étude « Romans et nouvelles des XXe et XXIe siècles » du programme de français en troisième (3e).
Les compléments pédagogiques
Par Céline Calmet.
• Soigneusement annoté, le texte est associé à un dossier illustré, qui comprend :
– des pistes d’ateliers à faire en classe ;
– un guide de lecture avec des repères et un parcours de l'œuvre en 7 étapes ;
– un groupement « Textes & image » sur la figure du joueur ;
– une enquête « Histoire des arts » sur la représentation de la violence et le désespoir dans les arts visuels, à travers plusieurs œuvres emblématiques.
• Et, sur www.classiquesetcie.com, pour l’enseignant, un guide pédagogique proposant un descriptif complet de la séquence et des fiches d’activités photocopiables sur l’œuvre.
La nouvelle
• Le docteur B. a résisté aux interrogatoires de la Gestapo grâce à un manuel d’échecs. Après sa libération, sur le paquebot qui le conduit de New York à Buenos Aires, il défie Czentovic, un génie des échecs, brutal et ignorant…
Une nouvelle hantée par cette question clé : quelle est la place de la raison et de la culture dans un monde dominé par la barbarie ?
• Un ouvrage en lien avec l’objet d’étude « Romans et nouvelles des XXe et XXIe siècles » du programme de français en troisième (3e).
Les compléments pédagogiques
Par Céline Calmet.
• Soigneusement annoté, le texte est associé à un dossier illustré, qui comprend :
– des pistes d’ateliers à faire en classe ;
– un guide de lecture avec des repères et un parcours de l'œuvre en 7 étapes ;
– un groupement « Textes & image » sur la figure du joueur ;
– une enquête « Histoire des arts » sur la représentation de la violence et le désespoir dans les arts visuels, à travers plusieurs œuvres emblématiques.
• Et, sur www.classiquesetcie.com, pour l’enseignant, un guide pédagogique proposant un descriptif complet de la séquence et des fiches d’activités photocopiables sur l’œuvre.
