L'auteur aborde de manière systématique les différents aspects de l'accompagnement de la personne en formation: le dispositif pédagogique, l'évaluation initiale et finale, l'acquisition de connaissances, les temps en entreprises, le projet professionnel, le changement de posture, le pilotage de sa vie, la relation d'accompagnement.Par sa construction ce livre rappelle que l'objectif de la formation est de préparer d'abord à un métier, mais aussi plus largement à réussir sa vie.Il couvre donc le coté scolaire de la formation, mais toute sa richesse se trouve dans la réflexion sur le projet professionnel, et la construction d'une nouvelle identité qui satisfasse aux attentes de l'école et de l'entreprise, en accord avec les aspirations profondes et les talents de l'accompagné.Il révèle les enjeux et les étapes de cette transformation identitaire - de la réalisation du changement nécessaire à la validation du changement réalisé - et éclaire à chaque étape le rôle de l'accompagnant, ses outils, ses difficultés, les compétences requises. Des exemples illustrent la richesse et la complexité des situations possibles, et de nombreuses références étaient les arguments théoriques ou méthodologiques.Les derniers chapitres abordent la forme identitaire de l'accompagnant, et comme un clin d'oeil le parcours par lequel on devient accompagnant, dans lequel on gagne à être accompagné...En révélant l'importance de la transformation identitaire, sans l'aborder, ce livre suscite la question de la place si faible qui lui est donnée par nos systèmes de formation traditionnels (écoles ou universités).J'ai particulièrement aimé que l'auteur n'hésite pas à pousser la réflexion jusqu'aux questions philosophiques et éthiques liées au projet de vie ou à la relation d'accompagnement, qu'il traite avec une égale rigueur.Il y a quelques coquilles et imperfections grammaticales, mais ça n'ôte rien à l'intérêt du contenu.
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