Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).
Psychologie cognitive des apprentissages scolaires - Apprendre à lire, écrire, compter
Apprendre à lire, écrire, compter
Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot
- 07/02/2018
- Dunod
- Droit et Sciences Humaines
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Cet ouvrage collectif (40 auteurs, enseignants et spécialistes des apprentissages scolaires) explique, dans un contenu clair et très facilement accessible, les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux : lire, écrire, compter, dessiner.
